何种教师适合何种教学——《非洲普及初等教育——监测2015年全民教育目标全球需求：教师的挑战·第四章》（连载十六）

• 作者: 宋本龙（翻译）
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教师数量 非洲国家 教育目标 教学服务 初等教育 连载 监测 学习质量
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 115-118
• 页数: 4页
• 分类号: G715

摘要

引言 本报告前三章对非洲各国的教育系统，尤其是具体到实现普及初等教育目标方面所面临的挑战和存在的多种束缚，进行了全面分析。时至今日，非洲国家已经基本完成了大规模招聘教师的任务。但充足的教师数量又引发了另外一个同样重要的问题：这些新补充的教师是否有能力提供高质量的教学服务？从这个角度来看，保证非洲大陆学龄儿童的学习质量，仍然是一个十分严峻的问题。