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摘要:
作为教学主导者的教师,一走进课堂教学就应该重视师生情感方面的协调作用,创造一种愉悦、和谐的教学氛围,使教与学双方都带着深厚的兴趣.课堂上要擅于采用多种多样的教学方法,激发学生学习的积极性.
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文献信息
篇名 浅谈思想品德课的兴趣培养与稳定
来源期刊 素质教育论坛(下半月) 学科 教育
关键词 愉悦 和谐 兴趣 情绪 轻松 情感
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 大成美育
研究方向 页码范围 125-126
页数 分类号 G633.2
字数 3381字 语种 中文
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研究主题发展历程
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愉悦
和谐
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