主体导入教学,灵动和谐课堂

• 作者: 顾素兰
• 来源期刊: 素质教育论坛(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 体现引导 体尝参与 体味创造 体验成功
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 47-48
• 分类号: G623.5
• 字数: 2551字
• 语种: 中文

摘要

学生是学习的主体,这是大多数人都懂的道理.然而我们在教学过程中,往往不能真正发挥学生的主体作用.近几年来,笔者以课堂为主阵地进行大胆尝试,放手让学生自己去参与思考、体验,从而培养学习的自觉性和主动性,学生的主体地位得到了充分的体现,教学效果也明显提高.