利用新教材蕴含的人文因素加强阅读的人文性和创新性

• 作者: 张佳瑞
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 人文精神 言传身教 因势利导 评价方式
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 素质与能力
• 页码范围: 157-157
• 分类号: G423.3
• 字数: 2221字
• 语种: 中文

摘要

“人文精神”在教育中日益受到重视。强化人文教育更显示其特定的历史要求，使语文学科确实实现情感、态度和价值观的主要载体之功能，它更符合新课改提出的开放性课堂，能充分调动学生自主学习的积极性。对提升学生的人格境界、个体的发展，都会起到重要作用。本文以课本素材为核心和起点，探析了如何优化使用高中科学教材、如何在科学教学过程中渗透人文精神。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张佳瑞		4	1	1.0	1.0