浅谈历史小组合作学习活动中的无效现象

• 作者: 张茂庆 潘福平
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 无效现象 历史教师 学习活动 学生学习主动性 学生主体地位 课堂教学 教学过程
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 110-110
• 分类号: G623.5
• 字数: 1999字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.12.096

摘要

传统的“填鸭式”、“复印机式”教学，不利于学生主体地位的落实和创新型人才的培养；新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，重视师生互动的教学过程。小组合作学习就是一种互动学习的主要形式之一，很多历史教师在课堂教学中大胆尝试应用。确实，课堂面貌因此焕然一新，学生学习主动性、积极性提高了，课堂气氛活跃了。但是，倘若仔细探究，就会发现小组合作学习在实践中还存在着一些无效现象，只有努力查找问题，对症下药，课堂教学才能更加有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘福平		1	0	0.0	0.0
2	张茂庆		1	0	0.0	0.0