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摘要:
为了最大限度减少后天因素对语言理解及表达力先天发育水平的影响,以3岁幼儿为研究对象,在分析现有对语言理解及表达力研究的基础上,提出语言理解及表达力表现因素测评指标框架,依据其共性表现因素并结合3岁幼儿语言理解及表达力的个性表现,进行了测评指标实验研究.对西安地区不同水平幼儿园随机抽样的 297名儿童进行测评,结果表明这种测评方法具有普适性与可操作性.
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文献信息
篇名 语言理解及表达力先天发育水平表现因素研究
来源期刊 实验技术与管理 学科 文学
关键词 语言理解及表达力 先天发育水平 测评指标框架 常模测算
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目 实验技术与方法
研究方向 页码范围 25-29,127
页数 分类号 H017
字数 6653字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-4956.2011.01.008
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟明 西北工业大学自动化学院 13 26 3.0 3.0
2 吕振中 西北工业大学自动化学院 11 20 3.0 3.0
3 林波 西北工业大学自动化学院 17 83 6.0 8.0
4 苗治平 西北工业大学生命科学院 16 82 6.0 8.0
5 刘欢 西北工业大学自动化学院 26 75 5.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
语言理解及表达力
先天发育水平
测评指标框架
常模测算
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
实验技术与管理
月刊
1002-4956
11-2034/T
大16开
北京清华大学10号楼2层
1963
chi
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