“一讲二思三练”高中化学复习课堂教学模式的探索

• 作者: 许海鹏
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学复习 课堂教学模式 高中 解决问题的能力 高考复习 主观能动性 能力考查 能力立意
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 74-74
• 分类号: G633.8
• 字数: 2176字
• 语种: 中文

摘要

一、高中化学复习的要求和存在的问题 近年高考更注重学生学科能力考查，逐步由知识立意向能力立意转变．化学高考复习应适应这种转变，除将知识规律化、系统化外，应更加注重培养学生解决问题的能力和创新素质．而传统的复习教学中，教师往往忽视或轻视学生的主观能动性，包办学生的学习，不注重学生独立的思考和总结，主要表现在：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许海鹏		2	0	0.0	0.0