浅谈高职学生数学兴趣的培养

• 作者: 许蕊
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 数学兴趣 学生 培养 高职 生动形象 学习数学 理论性 抽象性
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 第二版块：专题·专论
• 页码范围: 59-59
• 分类号: G633.6
• 字数: 2270字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0601.2011.05.046

摘要

数学是一门理论性、抽象性、逻辑性很强的学科,它不像语文等学科那样生动形象,这使得学生普遍感觉数学枯燥无味,无法调动起学习数学的兴趣,课堂上注意力自然不能集中

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许蕊		12	1	1.0	1.0