初中思想品德课堂教学设计的途径及需注意误区

• 作者: 王军建
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课标 初中思想品德 课堂教学 教学设计
• 年，卷（期）: 2011,（30）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 207
• 分类号: G420
• 字数: 2273字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.30.192

摘要

思想品德新课标启用了新的教学思想,给课堂注入了勃勃生机.在教学设计中需要教师具备大局观,设计出于学生实际和紧扣教材的具有创造性和开放的教学设计策略,让设计凸显动态性和生成性.本文阐述教学设计的作用及意义,并根据笔者执教经验列举出几条优化教学设计的途径策略,并就现存在设计中需注意的问题进行概述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王军建		1	1	1.0	1.0