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普通高中数学课如何实施研究性学习
普通高中数学课如何实施研究性学习
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摘要：
本文通过研究性学习使学生获得亲身参与研究探索的体验，培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生收集、分析和利用信息的能力，使学生学会分享与合作。它有利于克服当前数学教学中注重教师传授而忽视学生发展的弊端，有利于调动学生的研究热情，激发学生的求知欲和进取精神，从而有效提高学生的创新意识和实践能力。
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浅谈高中数学课如何实施研究性学习
高中数学
教学模式
研究性学习
对高中数学研究性学习的思考
研究性学习
目标
研究成果
高中数学研究性学习可行性操作初探
高中数学
研究性学习
可行性操作
实践探讨
高中数学研究性学习的应用策略
高中数学
研究性学习
教学资源
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 普通高中数学课如何实施研究性学习 | ||
| 来源期刊 | 中国校园导刊：教育版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 自主学习 渗透研究性 把握指导 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 103 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习
渗透研究性
把握指导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校园导刊：教育版
主办单位：
新闻出版报社
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
北京市朝阳区京广中心商务楼二层国际版权交
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1222
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