英语听力分层教学的可行性及教法探析

• 作者: 李岚
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂差异 听力 分层教学
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 77
• 分类号: G632
• 字数: 1902字
• 语种: 中文

摘要

整体班级授课制自然有其长处,但随着时间的推移,也不可避免地存在着局限性.学生自身和其发展过程中又存在着这样或那样的差异,课堂差异的显著会给传统的教学尤其是听、说方面的语言统一教学模式带来诸多困难.本文旨在探讨将整个年级分成几个单位,在实施重新分层的前提下,进行英语听力分层教学的可行性的做法及优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李岚		1	0	0.0	0.0