由“than引导定语从句”谈英语专业语法教学的灵活性

• 作者: 黄悦
• 来源期刊: 海外英语(中旬刊)
• 学科: 文学
• 关键词: 比较状语从句 than 定语从句
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 外语教育
• 页码范围: 56-57
• 分类号: H319
• 字数: 2826字
• 语种: 中文

摘要

在传统的语法规则中,关系词“than”所引导的从向往往都被归为比较状语从句.这对于高级阶段特别是英语专业的学生来说,知识面就显得相当狭窄了.该文从英语专业语法教学所存在的问题出发,以TEM-4试题为例,详细的论述了如何看待“than”所引导的定语从句,有利于老师破除传统语法教学中“死规则”的传授,并帮助学生树立灵活的语法思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄悦	广东商学院华商学院外语系	7	1	1.0	1.0