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摘要:
新课程改革的今天,学生成为语文课堂的主人已成为共识,大多数的语文课堂学生读书、讨论、探究,热热闹闹,不过很少有老师去注意学生的语言表达。而这一点恰恰是提高语文学习效率的关节所在,因为读书不仅要"读入",更要"读出"。语文课程标准规定"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 语文课需注意学生的语言表达
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 语文课堂 语言表达 学生 语文课程标准 新课程改革 学习效率 阅读教学 多重对话
年,卷(期) xdywzxjxyj_2011,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 93
页数 1页 分类号 G633.3
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1 黄海涛 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂
语言表达
学生
语文课程标准
新课程改革
学习效率
阅读教学
多重对话
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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