浅谈教学评语在化学教学中的运用

• 作者: 郝秀丽
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评语 化学教学 学习活动 课堂教学 师生对话 教学过程 评价方式 语言描述
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 74-74,82
• 分类号: G420
• 字数: 2222字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.12.063

摘要

教学评语是在教学过程中教师对学生学习的一种最常用、最简单的评价方式，是指明学生学习活动中某个细节正确与否的一种语言描述。积极的课堂教学评语是学生了解自我、强化正确、改正错误、找出差距、促进努力、健康发展的重要途径，它还是沟通师生思想情感、推进学生积极思维、培养创新能力的有效方法之一。评语可以弥补课堂教学的不足，是师生对话的一种方式。事实上，适时、适度地运用作业评语，往往能收到事半功倍之效。．

作者信息

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1	郝秀丽		2	0	0.0	0.0