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浅议生成性文教学的价值
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摘要：
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有效生成根植于精心预设——小学语文教师生成性教学能力发展的对策
小学语文
教师
生成性教学能力
基于生成性教学的教师素养
生成
生成性教学
教师素养
浅议小学数学课堂生成性资源的有效利用
小学
数学
生成性资源
策略
生成性教学中对话的再诠释
生成性教学
对话
对话式教学
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期刊影响力
神州
主办单位：
中国通俗文艺研究会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1009-5071
CN：
11-4461/I
开本：
16开
出版地：
北京市
邮发代号：
2-871
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
50916
总下载数（次）
117
总被引数（次）
7533
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