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摘要:
农远教育资源在该校应用以来,取得了优异的成绩。他们通过农远教育资源的开发,使教师在教学中再也不用翻阅大量的资料,浪费大量的时间备好每一节课,只需要把自己需要的相关信息输入电脑中,通过网络资源搜索,即可以找到需要的任何信息,既省时又省力,使教师们可把查找资料省下来的时间用在教学上,不但方便了教师的教学,也开阔了学生们的视野,提高了学生的学习兴趣。该校的农村远程教育工作有条不紊地开展着,取得了稚嫩的阶段性成果,积累了很多经验。下面从几个方面谈谈该校是如何充分利用农远设备实践教育资源整合的。
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美术教学
空间
充分利用地方特色资源,开发综合实践校本课程
地方特色
校本课程
选题
验证
定型
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 山村小学充分利用农远设备,实践教育资源整合——圣水中心校电化教学概述
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 电化教学 资源整合 实践教育 设备 利用 小学 山村 教育资源
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32
页数 1页 分类号 G43
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周文革 1 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
电化教学
资源整合
实践教育
设备
利用
小学
山村
教育资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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