引导后进生积极归因及实证分析

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 工学
• 关键词: 后进生 消极归因 积极归因
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 职校论坛
• 页码范围: I0194-I0195
• 页数: 1页
• 分类号: TS272
• 语种: 中文

摘要

后进生的学习不良在一定程度上是由消极归因造成的,长期的消极归因也有碍学生的人格发展。了解学生的归因模式,有助于教师对后进生学业不良有的放矢的开展转化工作,对帮助后进生对自身学业的积极归因,激发学习动机,提高学习热情、体验成功并进而良性循环大有帮助。