解析文本,让课堂充满语文味

• 作者: 赵根定
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 课堂 语文味 解读文本 解析 特级教师 引导学生 语文教学
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

文本解读是语文教学之根。如果教师对教材解读得好，对文本分析得透，那么课堂上一些不和谐的现象就不会产生。著名特级教师、全国小语教学的新生代人物孙双金老师在谈对文本解读的重要性时，首先提出“上好语文课，解读文本是第一步”，不但要解读文本的“字面意”，更要体味文本的“字中意，字外意”。语文教材中的文章文质兼美，意蕴深远。作为语文教师，首当应以一个学习者的身份，和字面上的文本及文本后面的作者认真对话，静心凝神地加以研读，做好解读文本的第一人，方可引导学生正确解读文本，使阅读教学回归语文教学的本真状态——让学生在教师正确的引导下，用儿童的眼光走进成人的精神世界，主观能动地“感受、理解、欣赏和评价”语言文字。

作者信息

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