创新性教学对学生提高阅读能力的作用

• 作者: 曹蕾
• 来源期刊: 信息教研周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 创新性教学 学生 阅读能力 小学 语文教学
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 61-61
• 分类号: G633.33
• 字数: 2160字
• 语种: 中文

摘要

创新性教学活动自始至终都应围绕着问题展开，创造性的参与强调问题的发现、问题的觉察、问题的系统提出和共同的理解。创新性教学的首要任务并不在于直接传授现成的知识，而在于引导学生发现各种各样的问题。如果没有问题，一切知识就都成了令人生厌的无病呻吟，学生就不可能有求知的欲望和要求，教学也就不可能取得任何真正的实效。问题不仅是激发学生求知欲望的前提，而且是学生理解和吸收知识的前提，知识只有围绕问题展现出来，才能为学生所理解和接受，进而才能成为其内在精神世界的有机组成部分。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹蕾		2	0	0.0	0.0