如何培养学生英语学习过程中听力学习策略

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 生物学
• 关键词: 听力学习策略 元认知策略 认知策略 情感策略
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: I0247-I0247,I0260
• 页数: 2页
• 分类号: Q813.11
• 语种: 中文

摘要

在英语学习的过程中,很多学生认为听力是最难学习和掌握的一种语言技能。因为在听的过程中他们只有一次听的机会,而且他们还不能控制说话者的速度,听力不能给你绝处逢生的机会。假如听的是英语录音材料,材料里可能会有背景干扰。其次,英语口语中的连读,弱读,省音等现象也会给学生对听力的理解带来困难。除此以外,英语教学中的一些实际情况也是造成学习者听力理解技能相对偏弱的原因,因为绝大多数学生听的时间少于读英语的时间那么在教学中我们该如何去解决听力中存在的这些问题,纠正听力学习中的这些误区呢？我在长期的教学实践中得出经验,