感人心者，莫先乎情——论中学历史教学中的情感态度价值观教育

• 作者: 蒙玮
• 来源期刊: 信息教研周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 价值观教育 历史教学 情感态度 中学 理论教学 大学
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学叙事
• 页码范围: 128-128
• 分类号: G641
• 字数: 2386字
• 语种: 中文

摘要

一、历史情感态度价值观教育的必要性 从大学的理论教学到走向实践的讲台，我在这一过程中深深地体会到历史教学中贯彻情感态度价值观教育的必要性和艰难性。历史蕴涵着丰富的内容，是绚丽多彩的。但是历史课在学生和家长心中的地位和分量却低得可怜。在很多人眼里历史课是一门非常枯燥乏味的课程，是一门可学可不学的“副科”，这和当前历史课教学中理性过多而感性不足有很大关系。

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1	蒙玮		2	0	0.0	0.0