让学生真正走进文本

• 作者: 孙友江
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读 文本 语文阅读教学 语文教师 课堂形式 “本色” 引导学生 阅读本质
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 阅读指津
• 页码范围: 53-54
• 分类号: G623.23
• 字数: 3561字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.08.043

摘要

“让学生真正的走进文本”，是指在课堂上实现学生与文本的直接对话，是语文教师对阅读教学“本色”的的认知。这一认知体现的是学生阅读的主体地位，强调的是引导学生进行最原始也最“语文”的阅读。 让学生真正的走进文本，这句话反映了语文阅读教学的课堂从热闹华丽向沉静朴实的回归，同时也是从偏重课堂形式向语文阅读本质的回归，从教师越俎代庖向学生本位阅读的回归。