“举一反三”在数学教学中的运用

• 作者: 成荣龙
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: “举一反三” 数学教学 学习思路 解题能力 发散思维 被动学习 教学方法 教学原则
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 76-76
• 分类号: G633.6
• 字数: 2155字
• 语种: 中文

摘要

举一反三，“从懂一点，类推而知道其他许多有关事情”，是治学的良方之一，是拓宽学生学习思路，培养学生发散思维的能力、主动思考的习惯和提高学生解题能力的重要教学原则和教学方法．而且还能改变学生被动学习，应付式学习的习惯．孔子云：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，如果教师举了一隅，而学生不能以三隅来说明印证，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成荣龙		2	0	0.0	0.0