《扬州慢》教学设计

• 作者: 熊荣
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 《扬州慢》 写作手法 设计说明 遣词造句 情景交融 教学目标 鉴赏
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 实用案例
• 页码范围: 94-94
• 分类号: G424
• 字数: 1717字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.10.067

摘要

设计说明：诗词以背诵和能够鉴赏为目的,鉴赏的前提是明白诗句句意,整体把握全诗的基本内容和感情,在此基础上进一步探讨一首诗词在遣词造句、写作手法上的特点。本词属于人教版高中第三册第二单元最后一课最后一首词。本词在对比、虚实相衬、情景交融这三种手法的运用上非常典型,而且采取化用前人诗句的用典方式,因此教学便以从这四个方面来鉴赏本词为出发点进行设计。本设计是针对一般层次的学生而言,因此解析不宜过深。课时数：1课时教学目标：1.了解姜夔、慢词的有关常识。2.归纳并把握本词今昔对比、