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《扬州慢》教学反思
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摘要：
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姜夔《扬州慢》中的“清空”
姜夔
清空
扬州慢
从《扬州慢》的教学谈中国古典诗词的情感把握
情感教学
理性思维
陶冶情操
途径
高三一轮数学教学要“慢”教学
一轮数学数学
慢教学
认识规律
有效教学
闲慢适中渐臻佳境--谈初中语文阅读教学的“慢”艺术
初中语文
阅读教学
慢艺术
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