中职三段式与模块式课程的比较分析

• 作者: 姚贵平 苏雄才
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 中职教育 三段式课程模式 模块式课程模式
• 年，卷（期）: 2011,（26）
• 所属期刊栏目: 课程、教法与装备
• 页码范围: 74-75
• 分类号: G712.3
• 字数: 2405字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2011.26.074

摘要

“三段式”与“模块式”课程模式在知识观、能力观、学习观、教学观等方面存在显著差异,但两种课程模式并非相互对立,而是相互补充、相得益彰的.“三段式”课程模式并非中职发展的桎梏,而“模块式”课程模式也并非中职课程的全貌,这是由中职教育自身的特殊性决定的.中职教育课程的建构应立足中职教育的特点,最大限度地吸收“三段式”“模块式”课程的优势,形成“强强整合”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚贵平	北京师范大学出版社职业教育分社	7	6	2.0	2.0
2	苏雄才		1	3	1.0	1.0