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摘要:
一、引言 传统的小学语文课堂教学,体现更多的是教师以先知先觉的权威,没完没了的讲解和分析;学生呢,学习空间小,独立实践少,只是机械的接纳、操练。美国教育家布鲁纳认为“不要把人当作被动的接受者,应把人当作自主参与与探究知识过程的人。”
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语文教学
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培养
内容分析
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文献信息
篇名 小学语文教学中学生自主学习能力的培养
来源期刊 学生之友:小学版 学科 教育
关键词 语文教学 自主学习能力 中学生 小学 培养 课堂教学 学习空间 教育家
年,卷(期) 2011,(8) 所属期刊栏目 语文风采
研究方向 页码范围 29-29
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
自主学习能力
中学生
小学
培养
课堂教学
学习空间
教育家
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学生之友(小学版)上
月刊
1002-2112
23-1112/G4
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
chi
出版文献量(篇)
2917
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