试析苏格拉底"精神助产术"及其教育启示

• 作者: 陆文文
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 精神助产术 讽刺 助产术 结果 启示
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 164-165
• 分类号: G40-057
• 字数: 4315字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.02.118

摘要

苏格拉底的"精神助产术"中所包涵的教育思想在世界教育史上占据重要地位,人们把它奉为启发式教育的源头."精神助产术"是教师以讽刺为武器,使学生在认识真理以前,首先创设矛盾情境,唤起学生的求知欲望,再与学生进行探讨,通过频频发问,刺激诱导,让他们自觉地探求真理."助产术"包括讽刺、接生术、结果三个环节,每个环节都值得我们认真解读.通过分析其内涵,可解析出其人性、师生关系、思维方式的价值.但是"精神助产术"如果运用不当,极易使学生陷入思想混乱的困境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆文文	安徽大学哲学系	1	1	1.0	1.0