农民工学龄子女学校教育存在的问题及社工介入策略

• 作者: 谢俊芳 陈学天
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 农民工 子女 教育 社工 介入
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 322-325
• 分类号: G4
• 字数: 8903字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.11.244

摘要

农民工学龄子女学校教育一直是社工关注和研究的重点.本文通过对广东省东莞市、佛山市、深圳市、广州市四地农民工学龄子女学校教育的现状调查,分析实地问卷调查的数据,从家长、教师、学生三个视角分析农民工学龄子女学校教育存在的问题,并介绍了社会工作的个案、团体、社区等介入策略.通过社工介入策略,保护农民工子女受教育的权利,增强他们的自我认同感和帮助他们适应环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢俊芳	华南农业大学公共管理学院	8	71	4.0	8.0
2	陈学天	华南农业大学公共管理学院	1	0	0.0	0.0