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摘要:
新课改的推广为具体实施素质教育创造了条件,但是想要真正实现素质教育,仍需要地理教师的共同研究与努力。教师只有从根本上转变教学理念与教学策略,才能继续推动新课程改革的步伐,真正实现素质教育。下面,我们就如何优化地理课堂教学浅谈一二。
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高中地理
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 提高高中地理教学有效性的几点探索
来源期刊 中小学电教:下 学科 地球科学
关键词 地理教学 高中 素质教育 地理课堂教学 地理教师 新课程改革 教学策略 教学理念
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 111
页数 1页 分类号 P9-4
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴永春 1 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
地理教学
高中
素质教育
地理课堂教学
地理教师
新课程改革
教学策略
教学理念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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0
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