围绕主题设计情境脉络，开展活动

• 作者: 刘媛
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 主题设计 脉络 情境 主题教育活动 主题活动 教学过程 教育教学 形式安排
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教育与管理
• 页码范围: 81-81
• 分类号: G632.3
• 字数: 1086字
• 语种: 中文

摘要

主题活动与一般的教学过程不同．教师的工作不是从预设目标开始．教师只是作为主题的发掘者和引导者而存在。探索性的主题教育活动．从孩子们的生活人手．以主题活动形式安排教育教学．并在主题的统率下．由幼儿的兴趣点开始确立主题．由幼儿的问题做引线拓展主题．