找回课堂缺失的“两大能力”

• 作者: 王美玲
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学效果 教学能力 教学技能 信息技术 教学活动 共同作用 教学环境 技术学科
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 信息技术课
• 页码范围: 32-33
• 分类号: TP3
• 字数: 2944字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2011.21.014

摘要

课堂是教师教学活动的大舞台，教师教学能力的高低直接影响着课堂教学效果。一个温馨和谐而又富有效率和人文气息的课堂，离不开教师多种能力的共同作用。信息技术学科因为自身特点及特殊的教学环境，对教师教学能力的要求越来越高。但在实际教学中，我们常常会看到因为信息技术教师教学技能的缺失而影响课堂效果的现象。综观课堂教学技能，我认为提高其中的“实”与“高”的两大能力最为重要。

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