浅谈研究性学习中的师生互动方式及其有效性

• 作者: 程慧
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 师生互动方式 有效性 获取知识 社会生活 学习生活 探究过程 学习活动
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 59-59
• 分类号: G420
• 字数: 2008字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.10.048

摘要

研究性学习是学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题进行探讨，并在探究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。由于研究性学习的内容丰富多彩，所以学习途径、步骤、方法也就不可能统一步调，整齐划一；在空间上，研究性学习也不可能只局限于课堂和学校。所以，教师的教学模式更应该是多元化、最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，开阔学生的视野，增长知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程慧		1	1	1.0	1.0