功利性阅读能走多远

• 作者: 刘志云
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 功利性 矛盾心理 现代文阅读 课外阅读 表现手法 思想内容 规范答题
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 134-134
• 分类号: G623.23
• 字数: 1525字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.10.121

摘要

一 人在高三，愈发觉得阅读教学是对学生的一种“绑架”。举个简单的例子：在复习现代文阅读的散文时，笔者准备了一组包括绘景、写人、谈理的散文，作为课外阅读篇目发给学生。但是每一篇散文后配备了相应的阅读题目，从字句含义、表现手法、思想内容、问题探究等方面对学生的阅读进行规范答题训练。应对高考的同时也出现了语文教学中对阅读教学的一种矛盾心理：一方面，教师从心理上都重视阅渎，把阅读能力的提高当成提高学生语文素养的重要手段；一方面，提高阅读题的分数又是师生脑中挥之不去的魔咒。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘志云		1	0	0.0	0.0