学龄期癫痫患儿治疗前后认知功能状况及其相关因素的研究

• 作者: 戴兴龙
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 医学
• 关键词: 癫痫 认知功能 学龄期 相关因素
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 36-37,42
• 分类号: R748
• 字数: 2466字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9701.2011.24.016

摘要

目的 探讨学龄期癫痫患儿治疗前后认知功能的改善情况,并分析其相关因素.方法 回顾性分析来我院就诊的学龄期癫痫患儿115例,采用韦氏儿童智力量表中国修订版调查患儿治疗前后的言语智商、操作智商及总智商,比较治疗前后的差异.结果 治疗后患儿的言语智商、操作智商及总智商均较治疗前有显著的改善(P＜0.05),不同的治疗方法、不同的发病年龄、不同的病程、每年癫痫发作不同次数及每次发作持续不同时间间总智商比较,差异均有统计学意义(P＜0.05),而患病到治疗时间不同,不同的发作类型各组间比较,差异无统计学意义.结论学龄期癫痫患儿认知功能障碍与药物的治疗方法、发病年龄、病程、每年癫痫发作次数及每次发作持续时间有关.在治疗时应综合患者各方面的因素,尽量避免影响其认知功能下降的因素,提高临床治疗效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴兴龙	杭州市萧山区第四人民医院儿科	2	3	1.0	1.0