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摘要:
美国著名的美术教育学家罗恩菲德指出:“教师的目标是激发更多的思想,扩大参照框架,以便使儿童自己的经验内容变得更精确复杂。要做到这点只有向儿童提供更多仔细观察的机会和用于标示、改善鉴别力的必要词汇,并能用发展新观念和观察能力的方式启发他们。
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文献信息
篇名 例谈美术教学的实践
来源期刊 试题与研究:教学论坛 学科 教育
关键词 美术教学 实践 教育学家 观察能力 鉴别力 儿童 教师 词汇
年,卷(期) 2011,(20) 所属期刊栏目 教海探索
研究方向 页码范围 19-20
页数 分类号 G623.75
字数 4285字 语种 中文
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