试论诗歌意象与唤醒教育

• 作者: 张敬
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 文学
• 关键词: 唤醒教育 诗歌意象
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 180-180
• 分类号: I207.22
• 字数: 2139字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.09.123

摘要

真正的教育不是改造，不是单纯的知识传授而是唤醒，唤醒人的内在潜质，使受教育者的精神得到自由。诗歌是一种言志抒情的艺术，和其他艺术一样具有空白，而诗歌意象在一定程度上建构了诗歌空白，表达了诗人的情感，代表着一定的文化内涵。这些文化和情感可以唤醒学生的个性体验，唤起学生参与其中的主动性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敬	山东师范大学文学院	1	0	0.0	0.0