浅谈如何提高小学语文的教学效率

• 作者: 罗娟
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效率 教学手段 反复朗读
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 277
• 分类号: G623.2
• 字数: 2273字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.03.210

摘要

教育心理学指出,兴趣是一个人力求认识世界,渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向,是学习自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂.作为一种非智力因素,兴趣是最活跃,最直接的成分,其他的非智力因素如爱好、动机、目的、理想、信念、世界观等将最终转化为兴趣,或以兴趣的方式发挥作用.