健康教育路径在冠心病介入治疗病人的应用研究

• 作者: 李盛桃
• 来源期刊: 健康必读（下旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 健康教育路径 冠心病 介入 应用
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 204-204
• 分类号: R45
• 字数: 485字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨健康教育路径在冠心病介入治疗患者中的应用.方法:将2009年4月-2010年5月于我院进行冠心病介入治疗的46例患者平均分为2组,即研究组和对照组.其中对照组采用传统教育方法进行健康教育,研究组采用健康教育路径进行健康教育.观察两组对健康教育路径方法满意度和健康知识的认知程度.结果:研究组患者对健康教育路径方法认为满意者为18例,3例患者认为较满意,2例患者认为不满意.对照组患者对健康教育方法认为满意者为12例,4例认为较满意,7例认为不满意,两组对比有统计学差异(P＜0.05)研究组对健康知识掌握者有16例,基本掌握者有6例,未掌握者有1例,掌握程度为95.65%.对照组对健康知识掌握者有11例,基本掌握者有3例,未掌握者有9例,掌握程度为60.87%.两组对比有统计学差异(P＜0.05).结论:对冠心病患者进行健康教育时采用健康教育途径,是一种针对性、预见性、计划性的健康教育方法,有利于患者掌握健康知识,主动参与护理和诊疗,有利于患者自我监测,有利于提高患者对健康教育方法的满意度,更好的配合护理和诊疗工作,可有效的提高患者的生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李盛桃		2	0	0.0	0.0