多元整合,全面发展——谈新课程背景下语文课堂教学评价

• 作者: 徐文苑
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学评价 新课程背景 多元整合 语文 全面发展 教学评价体系 教育要求 课程特点
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 课改探微
• 页码范围: 54-54
• 分类号: G420
• 字数: 2062字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学评价因其独特的＂指挥棒＂与导向性特点,成为人们关注的焦点。新课程结合语文课程特点及其素质教育要求,提出了新的课程评价理念,较之以往的语文教学评价体系,有以下几个转变：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐文苑		2	0	0.0	0.0