识字“六法”让教学更精彩

• 作者: 王琳琳
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 教学法 识字 语言文字 学生 学习 课堂
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 134
• 页数: 1页
• 分类号: TP391

摘要

识字难，识字教学更难。但识字对于低年级的孩子来说，却又是一个新的任务，也是一项重要的任务。新课标要求学生识字量为4000字左右，掌握2500个字。识字量的多少直接影响着学生的语文水平，是学习语言文字的根基。课堂是学生认字识字的主渠道，通过课堂识字教学真正使学生掌握认字的方法，培养识字能力。在努力学习各种识字教学法之后，我认为要让识字教学更精彩必须集百家之长．融自身教材于一体，为师所用，激发学生识字兴趣，开发学生识字潜能。

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1	王琳琳		1	0	0.0	0.0