学习应用多媒体为高中物理课堂添彩

• 作者: 张会波
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 工学
• 关键词: 高中物理 多媒体 课堂 应用 学习 教学模式 教师角色 物理教师
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 课程整合
• 页码范围: 67-67
• 分类号: TP391
• 字数: 1977字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2011.12.057

摘要

高中物理教学模式长期以来一直是以“教师为中心”的单一教学模式，教师教、学生学。这种教学模式强化和锻炼了学生的答题技巧，但和普通高中物理课程标准中的教学目标却相差很远。新课标迫切呼唤教学观念的转变和教师角色的再定位，以培养学生的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”为目标。这离不开多媒体等现代化的教学手段，也对物理教师的素质提出了更高的要求。作为高中物理教师，如何在大量繁重的教学工作中提高效率，让学生既喜欢物理课又取得良好的教学效果呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张会波		3	3	1.0	1.0