论英语教学中学生消极隋感的矫正

• 作者: 刘素霞
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 动机 情感因素 消极情绪 探究式教学
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 266-267
• 分类号: G633.41
• 字数: 4625字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.08.189

摘要

在英语教学尤其是中学英语教学中，情感因素起着非常重要的作用，好的积极的情感因素可以极大地调动学生的学习积极性、促进学生的学习；相反消极的情感因素会消弭学生的学习激情、使本来可以容易掌握的学习内容看起来像是天书一般难懂、难记。因此，作为学生学习的引路者，英语教师有责任利用各种方法矫正学生学习中的消极情绪，使学生负面的消极情绪转变为正面的积极情绪，从而促进学生的英语学习。

作者信息

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1	刘素霞		1	0	0.0	0.0