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摘要:
在新课程理念的指导下,新型的师生关系要求有多元化的评价方式.新的课程标准下学生成为了学习的主体,也成为了评价的主体.学生的教育应把"以人为本"的现代教育理念作为评价的价值取向,在评价中开展自主性反思评价,促其自我反省,自我提高,评为不评,正所谓"润物无声".
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文献信息
篇名 评价的艺术
来源期刊 学园 学科 教育
关键词 反思评价 自主性 健康发展
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 122-123
页数 分类号 G627
字数 4214字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
反思评价
自主性
健康发展
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
出版文献量(篇)
26183
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37
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14440
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