谈初高中化学衔接教学的有效性策略

• 作者: 张菊
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 初高中化学 衔接 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 热点聚焦
• 页码范围: 136-137
• 分类号: G633.6
• 字数: 2111字
• 语种: 中文

摘要

初高中化学在内容、学习方法等方面都有很大的差异，高一化学则起着承上启下的作用，因此初高中化学内容是否能完好地衔接很重要。教师应从教学方法，创设教学情境，培养解题思维等方面引导学生进行自主学习、探索学习和合作学习，帮助学生形成学习的意识和能力。这样，才能有利于各个学习阶段的衔接。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张菊		2	1	1.0	1.0