让语文课堂成为学生个性阅读的主阵地

• 作者: 杨咏梅
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生个性发展 个性阅读 语文课堂 个性化阅读教学 主阵地 《语文课程标准》 个性化行为 阅读实践
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 131-131
• 分类号: G521
• 字数: 2106字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.10.118

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和思考，受到情感熏陶，获得启迪，享受审美乐趣。”因此，珍视学生独特的感受、体验和理解，积极倡导个性化阅读，不仅是时代的需要，也体现了教师对学生自身经验的尊重，对学生个性发展的重视。在新课程理念下的个性化阅读教学中，教师的阅读指导至关重要，它是学生能够进行个性化阅读的关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨咏梅		1	1	1.0	1.0