语文研究性学习的提出背景及相关理论探析

• 作者: 贾勇
• 来源期刊: 出国与就业
• 学科: 教育
• 关键词: 语文研究性学习 人性中心课程论 认知学习理论 建构主义
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 181
• 分类号: G633.3
• 字数: 2640字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-7811.2011.20.139

摘要

学生被动学习的现象普遍性存在着.表现在语文课程的学习上则是读、写、听、说等语文能力培养的全面缺失.分析"语文研究性学习"提出的复杂背景,可以为学习方式的转型找到理论支点,进而发现:倡导研究性学习,对于进一步深化语文教学改革具有战略性意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾勇		7	5	1.0	2.0