浅谈高中数学研究性学习

• 作者: 耿文砚
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 课堂教学 社会实践 评价
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 科学教育
• 页码范围: 172
• 分类号: G623.5
• 字数: 2301字
• 语种: 中文

摘要

数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决数学的和现实的问题的一种有意义的主动学习,是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动.它能营造一个使学生勇于探索争论和相互学习鼓励的良好氛围,给学生提供自主探索、合作学习、独立获取知识的机会.数学研究性学习更加关注学习过程.实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式.