浅析初中数学分层教学方式的研究

• 作者: 甘世清
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方式 学分 初中 分层教学 能力水平 相互作用 分组教学 能力分组
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 96-96
• 分类号: G43
• 字数: 1861字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.11.082

摘要

分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高，又称分组教学、能力分组。它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。它保留行政班，但在教学中，从好、中、差各类学生的实际出发，确定不同层次的目标，进行不同层次的教学和辅导，组织不同层次的检测，使各类学生得到充分的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘世清		1	0	0.0	0.0