高中数学“开放式教学”探析

• 作者: 刘美丽
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 定义 特征 策略 价值
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 199-199
• 分类号: G633.6
• 字数: 2067字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.08.138

摘要

开放式教学的提出有助于改变僵化、传统的数学教育。它在培养学生的创新和实践能力的同时，也改变着学生的学习动机，使学生变为知识的主动建构者。开放式教学同样是素质教育大背景下提高数学教学质量的有效之举。本文拟从开放式教学的定义、特征、策略、价值等方面对其展开解读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘美丽		1	2	1.0	1.0